Bonjour,
Citation:
Envoyé par eyez
Ca parle surtout de mécanismes de "résolution de problème" et de "créativité" plus que d' apprentissage je trouve.
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Je reviens sur la notion d'apprentissage, puisque c'est ça que tu as l'air de rechercher.
Souvent, le mécanisme d'apprentissage classique est le suivant :
- l'incompétence inconsciente : tu ne sais pas que tu ne sais pas. Ensuite tu découvres un concept et tu passes à :
- l'incompétence consciente : tu sais que tu ne sais pas. Et tu découvres un moyen d'apprendre, ce qui te permet d'atteindre :
- la compétence consciente : tu sais que tu sais, et tu ne peux exécuter cela que de manière consciente, ça ne fait pas partie intégrante de tes habitudes. Ce qui fait que si tu ne pratique pas, tu ne développes pas le concept et tu le perds. Et si je comprends bien ton questionnement, c'est comment arriver à :
- la compétence inconsciente : tu ne sais même plus que tu sais. Le concept fait partie de tes habitudes, de ton savoir-être / savoir-faire.
Pour arriver là , tu as plusieurs solutions :
- comme l'a dit Barney : pratiquer le concept consciemment de manière
répétitive. Une habitude s'acquiert en répétant inlassablement le geste / le processus mental. On dit en général :
pas longtemps, mais souvent, ça suffit. Dans la durée, ton cerveau créera les nouvelles connexions neuronales de ce nouveau savoir faire / savoir être et c'est ce qui te permettra d'atteindre la compétence inconsciente.
- autre solution (qui vient en complément optionnel de la 1ère) : observer (et questionner) quelqu'un qui a ce savoir-faire / savoir être. Quand ton cerveau est en mode observation, il reproduit le geste / le processus et active le même procédé de création.
Donc pas de secret : la pratique inlassable. Après la difficulté, c'est d'y penser souvent. Et dans ce cas, ça peut être pas mal, quand on veut apprendre de nouveaux trucs, de se mettre des repères visuels un peu partout sur notre passage.
Il vaut mieux également y aller étape par étape, concept par concept, une chose à la fois, sinon c'est un coup à se perdre en chemin et tout mélanger. C'est pour ça qu'une relecture à froid, quand quelques concept sont intégrés, est bénéfique et permet également une redécouverte de l'ouvrage.